به گزارش گروه "رسانهها" خبرگزاری تسنیم، روح سند وبند بند راهبردها وراهکارهای عملیاتی آن جز تحول ، تغییر نگرش ورفتارنیست.
پرواضح است که انجام این مهم باسخنرانی ها وشعارهای که مصرف رسانه ای دارد حاصل نخواهد شدبلکه؛ نیازمند عزمی جدی واراده ای استوار درانجام مفاد وماموریت های ان است.
شاید بتوان گفت که اصلی ترین الزامات سند وجود کارگزارانی باورمند ومعتقد به ضرورت تغییر وایمان به ناکارامدی مدرسه اموزش محور است و تا زمانی که باوربه ناکارامدی نظام اموزش محور ایجاد نشود ؛سند تحول ازنوشتاری ساده به نسخه ای علاج بخش تبدیل نخواهد شد.
سند تحول پیام اور گذر از وضعیت سرد ،خشک وکم سوی فضای آموزش محور به فضای سرشار از مهر ورزی وانس والفت تربیت محور است .تحول در مولفه های فعال مدرسه بویژه در چرخه استاد شاگردی نیاز مند ایمان به تغییر از سوی مدیران وکارگزاران نهاد عظیم تعلیم وتربیت است. و این نیاز می تواند بسترتحرک ، توسعه وپیشرفت باشد.
ایمان به این واقعیت که همه مشکلات ما در اموزش وپرورش وبویژه مدرسه ناشی از این نگاه است می تواند سر آغاز این تحول وحرکت به آموزش وپرورش مدرن ومکتبی باشد.
پیداست مدارس ما به عنوان عرصه وزمینه های اصلی اجرایی شدن سند تحول از این تغییر استقبال واز مقاومت ها و کارشکنی های که اقتضای چنین انتقالی است برخواهد امد ؛ وسند نوید بخش مدارسی با فضاهای ارام ،مطلوب وشایسته تکریم واحترام خواهد شد.
براساس این طرح فعالیت های علمی اموزشی وتربیتی مبتنی برحیوه طیبه بوده ونظام وساختارهای اموزشی برمدار مهارت ،فرهنگ وبه زیستی خواهد شد.
اگر سند تحول اجرا شود دیگر در مدارس ما موفقیت های دانش آموزی با شاقول نمرات برگه امتحانی اندازه گیری نخواهد شد وآفتی چون نمره سالاری ذهن وفکردانش آموزواولیای ایشان را پریشان نخواهد کرد ؛ سند نخواهد گذاشت صنعت کاذبی چون کنکور وصنایع کمک آموزشی دوپینگی به غارت سرمایه ملی ما بیاید؛ با عیار سند مهر وقهرهای ریاکارانه جای خود را به مهرورزی وشوق وشیفتگی استاد وشاگردی خواهد داد . در سند همه اقدامات نیک اندیشانه و زوایای مختلف حضور ،فعالیت وتلا شهای دانش آموز ونیز نقش های تربیتی وسازنده معلم دیده و ارزش گذاری خواهد شد.
درمدرسه مبتنی بر سند دیگر اموزش ؛ کاریکاتوری بزرگ نمیشود و امورتربیتی به عنوان مخاطب اصلی سند درحوزه ماموریت ، وظایف واعتبارات لاغر وتنیده نخواهد شد.
منبع: قدس آنلاین
انتهای پیام/
بازگشت به صفحه سایر رسانه ها