به گزارش خبرگزاری تسنیم از اراک، حجتالاسلام سید حسین موسوی، معاون پژوهشی دانشگاه فرهنگیان کشور ظهر امروز در همایش هفتمین همایش ملی و دومین همایش بینالمللی تربیت معلم با محور بازاندیشی تربیت معلم در عصر هوش مصنوعی با تشریح مفهوم سواد الگوریتمی گفت: سواد الگوریتمی به معنای توانایی درک سازوکارهای درونی نرمافزارها و فهم نحوه پردازش، اولویتبندی و پنهانسازی دادهها توسط ماشین است.
وی افزود: واژه الگوریتم برگرفته از نام دانشمند مسلمان، محمد بن موسی خوارزمی، است که در سده سوم هجری با نگارش کتاب الجبر، مفهوم حل مسئله گامبهگام و قابل پیشبینی را وارد ادبیات علمی کرد. اگر سواد رایانهای به معنای توانایی کار با نرمافزار باشد، سواد الگوریتمی یعنی فهم چگونگی کار خود نرمافزار و سازوکارهای تصمیمگیری ماشین در جهانی که آینده به سرعت به حال و سپس به گذشته تبدیل میشود، بیتوجهی به این مهارت، فاصله ما را با تحولات جهانی افزایش میدهد.
موسوی با اشاره به نقش آموزشوپرورش در مواجهه با فناوریهای نوظهور تصریح کرد: نظام تربیت معلم باید تدابیری اتخاذ کند تا معلمان بتوانند از هوش مصنوعی بهصورت بهینه و مسئولانه استفاده کنند، شرط زیست شهروندی در عصر هوش مصنوعی، برخورداری از سواد الگوریتمی است و این موضوع باید در سیاستگذاریهای کلان آموزشی مورد توجه قرار گیرد.
معاون پژوهشی دانشگاه فرهنگیان کشور بیان کرد: تربیت در عصر حاضر با انقلاب مفهومی روبهرو شده است، از شخصیسازی یادگیری تا خودکارسازی مدیریت آموزش، همه و همه نشان میدهد که نقش معلم باید از دانای کل به تسهیلگر هوشمند یادگیری تغییر کند، معلم امروز باید توانایی بهرهگیری عاقلانه از هوش مصنوعی را داشته باشد. اما در خصوص کودکان نباید اجازه داد ماشین جایگزین اراده و مسئولیتپذیری او شود چراکه کودک امروز همان انسان برخوردار از کرامت، آزادی و اختیار است و الگوریتمها ابزارند و باید در خدمت تربیت قرار گیرند، نه اینکه اختیار را از انسان سلب کنند.
وی با اشاره به رویکرد اصلی همایش خاطرنشان کرد: این رویداد علمی با همت دبیران علمی و اجرایی، زمینهای ارزشمند برای گفتوگو درباره تحولات تربیتی در عصر هوش مصنوعی فراهم کرده است. تربیت معلم در عصر هوش مصنوعی نیازمند بازنگری مفهومی و توجه جدی به سواد الگوریتمی است و نظام آموزشی باید برای زیست شهروندی در دنیای مبتنی بر فناوریهای هوشمند آماده شود.
انتهای پیام/711/