به گزارش خبرگزاری تسنیم از سمنان، فرهاد فلاح در گفتوگو با خبرنگاران با تشریح تازهترین وضعیت منابع و فعالیتهای کتابخانهای کانون پرورش فکری در کشور، از رشد قابل توجه سرانه امانت کتاب در مراکز فرهنگی و هنری این مجموعه در سال گذشته خبر داد و این تغییر را نشانه ارتقای فرهنگ مطالعه در میان کودکان و نوجوانان دانست.
وی اظهار کرد: روند تأمین و توزیع منابع کتابخانهای در کانون پرورش فکری، شامل کتابهای تألیفی و تولیدی این مجموعه و همچنین کتابهای خریداریشده از ناشران بیرون از کانون، با وجود افزایش چشمگیر قیمت کتاب در بازار نشر، نهتنها متوقف نشده بلکه مسیر رو به رشدی را طی کرده است.
فلاح بیان کرد: تنها در 10 ماهه سال 1404، حدود 500 هزار جلد کتاب جدید میان مراکز مختلف کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در سراسر کشور توزیع شده که این حجم از تأمین منابع، پشتوانهای جدی برای توسعه خدمات فرهنگی و کتابخوانی در کانون به شمار میرود.
وی عنوان کرد: در حال حاضر، مجموعه کانون پرورش فکری در کشور حدود 10 میلیون جلد منبع کتابخانهای در اختیار دارد و این ظرفیت گسترده، در نگاه نخست، تصویری از فعالیت وسیع و شبکهای کانون در عرصه فرهنگ مطالعه در بین نسل کودک و نوجوان ارائه میکند.
معاون فرهنگی کانون پرورش فکری کودکان،افزود: اگرچه تعداد بالای کتاب و منابع، یک شاخص مهم در ارزیابی فعالیتها است، اما آنچه امروز برای کانون اهمیت بیشتری پیدا کرده، نحوه بهرهبرداری از این منابع، کیفیت تعامل مربیان با اعضا و میزان تأثیرگذاری برنامههای فرهنگی و ادبی بر سبک زندگی و الگوی مطالعه کودکان و نوجوانان است.
فلاح خاطرنشان کرد: حضور پررنگ و پرشور نوجوانان در مراکز کانون، رشد تعداد اعضای فعال، افزایش آمار امانت کتاب، گسترش دامنه و تنوع منابع کتابخانهای و از همه مهمتر، توانمندسازی مربیان از طریق آموزشهای کاربردی و مبتنی بر نیازهای روز، مجموعهای از شاخصهایی است که نشان میدهد کانون پرورش فکری در مسیر تحقق اهداف متعالی خود با شتاب بیشتری حرکت میکند.
او تصریح کرد: بازتعریف نقش مربی در مراکز کانون از یک کتابدار صرف که وظیفه اصلی او امانتدهی کتاب و ساماندهی قفسهها بود، به شخصیتی فعال، پویا و اثرگذار در محیط اجتماعی، یکی از اساسیترین رویکردهای جدید کانون در سالهای اخیر به شمار میآید.
معاون فرهنگی کانون پرورش فکری کودکان، اظهار کرد: مربیان امروز کانون، در تعامل مستقیم با کودکان، نوجوانان، خانوادهها و حتی نهادهای محلی و منطقهای، بهعنوان عاملان فعال اجتماعی شناخته میشوند و نقش آنها محدود به چهارچوب فیزیکی کتابخانه نیست، بلکه در عرصه ترویج کتابخوانی، مهارتآموزی، فعالیتهای هنری و پرورش خلاقیت نیز حضور مؤثر دارند.
وی اضافه کرد: این تغییر نگاه به جایگاه مربی، باعث شده تا فعالیتهایی همچون قصهگویی، نشستهای کتابخوانی، کارگاههای هنری و ادبی، برنامههای گروهی و پروژههای مشارکتی با حضور اعضای نوجوان، هدفمندتر و اثرگذارتر از گذشته طراحی و اجرا شود و مربیان نیز با پشتوانه آموزشهای جدید، نقش فعالتری در هدایت فکری و فرهنگی مخاطبان ایفا کنند.
فلاح یادآور شد: رویکرد تازه کانون در تقویت نقش اجتماعی مربیان و همزمان توسعه کمی و کیفی منابع کتابخانهای، در نهایت با هدف ارتقای فرهنگ مطالعه، رشد مهارتهای فردی و اجتماعی کودکان و نوجوانان و آمادهسازی آنها برای مشارکت بیشتر در جامعه آینده دنبال میشود.
او تأکید کرد: استمرار روند رشد امانت کتاب، توسعه منابع و افزایش حضور اعضا در مراکز کانون، نیازمند حمایتهای مداوم، برنامهریزی دقیق، بهروزرسانی محتواهای آموزشی مربیان و تعامل گستردهتر با خانوادهها و نهادهای فرهنگی است تا کانون بتواند نقش خود را بهعنوان مرجع قابل اعتماد در حوزه پرورش فکری کودکان و نوجوانان حفظ و تقویت کند.
به گفته معاون فرهنگی کانون پرورش فکری کودکان، مجموعه این اقدامات و برنامهها، از توزیع گسترده کتاب تا توانمندسازی مربیان و بازنگری در مأموریتهای مراکز فرهنگی و هنری، نشاندهنده حرکت رو به جلو و امیدبخش کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در مسیر تحقق مأموریت اصلی خود یعنی پرورش نسلی کتابخوان، خلاق و مسئولیتپذیر در سطح کشور است.
انتهای پیام/363/