به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم، اسماعیل سقاب اصفهانی، معاون رئیسجمهور و رئیس سازمان بهینهسازی و مدیریت راهبردی انرژی، در دومین همایش حکمرانی حکمی شهید آیتالله رئیسی که به همت شورای عالی انقلاب فرهنگی در فرهنگستان هنر برگزار شد با اشاره به اینکه بررسی ابعاد «شخصیت تحولآفرین» رئیسجمهور شهید از دوران آستان قدس رضوی تا قوه قضاییه و دولت، نشاندهنده نگاه بنیادین و اعتقاد راسخ ایشان به این مفهوم است، اظهار داشت: در دیدگاه این شهید والامقام، تحول به مثابه نفس کشیدن و مایه حیات و پویایی یک نظام زنده است؛ دگرگونی و حرکت جهشی و شتابانی که باید در همه بخشهای کشور جاری شود. ایشان با تکیه بر این اصل که «اگر خودمان تحول را نیافرینیم، دشمن آن را به ما دیکته میکند» معتقد بودند رسیدن به قلهها با حرکتهای عادی و لاکپشتی ممکن نیست.
وی گفت: عمیقترین تعبیر شهید رئیسی در جلسات راهبردی این بود که: تحول یعنی به خودت جرات بدهی تا از آن خانه امنی که سالها در آن زندگی کردهای، خارج شوی.
سقاب اصفهانی با بیان اینکه شهید رئیسی، شخصیت تحول آفرین و تحولخواه بود، به روند تنظیم سند تحول قوه قضائیه اشاره کرد و افزود: شجاعتی که آیتالله رئیسی در ابلاغ سند تحول قضایی داشتند به مراتب بالاتر از موضوع تحول در دولت بود. به خاطر دارم در جلساتی که شهید رئیسی برای ابلاغ سند قوه قضاییه برگزار میکردند چه مباحثی مطرح میشد و چه چالشهایی وجود داشت با این وجود پس از ماهها سند تحول ابلاغ شد و در دوران ریاست بعدی قوه نیز تداوم یافت.
شهید رئیسی در تمامی حوزههای سلامت فعال و پیگیر بود
بهرامعینالهی، وزیر بهداشت دولت سیزدهم در دومین کنگره شهید رئیسی گفت: شهید رئیسی در تمامی مراکزی که افتتاح میشد شخصا حضور پیدا میکرد و رئیس جمهور شهید کادر سلامت و کادر تولید دارو تولید را تشویق میکرد و افتخار میکرد که ما نه تنها در منطقه بلکه در دنیا حرف برای گفتن داریم.
وی گفت: حتی در سفرهایی که به کشورهای دیگر میرفتیم میگفتند که بهتر است به روسای جمهور دیگر کشورها محصولات سلامت و دانشبنیان هدیه بدهیم.
شهید رئیسی یک مدیر تراز اسلام بود
صحرایی وزیر آموزش و پرورش دولت شهید رئیسی نیز در این همایش طی سخنانی گفت: الگوی حکمرانی آموزشی شهید رئیسی بر پایه ارتقای منزلت، بهبود معیشت و توانمندسازی حرفهای معلمان استوار بود و با نفی نگاه کارمندی و اداری، بر اصالت رویکرد تربیتی تأکید داشت.
وی گفت: دیدگاه ایشان در تعلیم و تربیت، کیفینگر، جامع و مبتنی بر عدالت بود؛ به طوری که ارزیابی مدارس را نه در آمار و کمیت، بلکه در میزان رشد اخلاقی، ایمانی، علمی و مهارتهای زندگی دانشآموزان میدانست.
صحرایی ادامه داد: شهید رئیسی خود صاحبنظری مقید به مبانی تعلیم و تربیت اسلامی بود و دستیابی به «حیات طیبه» را شاهکلید این عرصه میدانست. نظریهای سترگ که بر هفت رکنِ «توحید»، «تعادل میان عقل و عمل»، «کرامت انسانی»، «تربیت تمامساحتی»، «محوریت خانواده» و «مدرسه به عنوان کانون قدرت» تکیه داشت.
وی افزود: شهید رئیسی تربیت انسان تراز اسلامی و انسان آگاه و مومن و مسئول و خلاق و عدالتخواه و مسئولیت پذیر و اهل کار جمعی را مورد توجه قرار میداد.
صحرایی تاکید کرد: نگاه او کوتاه و مقطعی نبود افق دید او دور بود کما اینکه رهبر شهید در مقام او و دولت او فرمود «شما را به طور ویژه تجلیل میکنم من از همه دولتها تقدیر میکنم اما این دولت را به طور ویژه تجلیل میکنم چون که آینده را به حال نفروخت» تصمیمهای سخت ناشی از این تصمیمها بود.
انتهای پیام/