به گزارش خبرگزاری تسنیم از شهرکرد، یک کلاس درس خالی، با دیوارهای رنگپریده و نیمکتهای شکسته، هیچگاه نمیتواند به تنهایی پرورشدهنده باشد. محیط تعلیم و تربیت، خودش یکی از معلمهای بیصداست؛ اگر فضا سرد و فرسوده باشد، حتی بهترین معلمان هم با دشواری میتوانند روح شادابی را در دانشآموزان بپرورانند.
از همین نقطه است که طرح ملی «شهید سید روحالله عجمیان» زاده شد، طرحی که دیوارهای مدارس را به روایتگر عشق، ایثار و همت نسل آیندهساز این سرزمین تبدیل میکند.
سید روحالله عجمیان، بسیجی جوانی بود که در دوازدهم آبانماه 1401، در جریان اغتشاشات کرج، با ضربات چاقو و سنگ به شهادت رسید. او کارگر گچکار سادهای بود که خدمت به مردم و فعالیت در بسیج را بر شغل خود مقدم میداشت؛ روحی که در جوانی آموخته بود برای دیگران زندگی کند.
نامگذاری این طرح ملی به نام او، تصادفی نیست. هر کلاسی که بهسازی میشود، هر دیواری که رنگ میگیرد و هر فضای آموزشی که شادابتر میشود، گوشهای از همان روحیه ایثار و از خودگذشتگی او را در خود دارد.
آنچه این طرح را از دیگر پروژههای عمرانی متمایز میکند، ماهیت تربیتی ژرف آن است
طرح شهید عجمیان با حمایت قرارگاه جهادی عدالت تربیتی آموزش و پرورش و سازمان نوسازی مدارس و با همکاری بسیج سازندگی، گروهها و قرارگاههای جهادی و اقشار مختلف مردم، برنامهریزی برای بهسازی و شادابسازی دهها هزار کلاس درس در مناطق محروم کشور را دنبال میکند. این ارقام، ابعاد ملی طرح را نشان میدهد؛ طرحی که از شمال تا جنوب کشور در حال اجراست و استانهای متعددی را در بر میگیرد.
اما آنچه این طرح را از دیگر پروژههای عمرانی متمایز میکند، ماهیت تربیتی ژرف آن است. طرح شهید عجمیان ماهیتی تربیتمحور دارد؛ این رویداد مهم فرهنگی و تربیتی با هدف خودسازی دانشآموزان برگزار میشود. محور اصلی این طرح، ساختن فضا نیست، ساختن انسان است.
یکی از شعارهایی که در این طرح دنبال میشود این است که «میسازیم تا ساخته شویم». در این شعار، یک معادله تربیتی نهفته است، دانشآموزی که امروز برای مدرسهاش کار میکند، فردا برای وطنش میسازد.
وقتی یک نوجوان با دستان خودش دیوار کلاس درسش را رنگ میزند، نسبتش با آن مدرسه دگرگون میشود. آن فضا دیگر یک ساختمان بیگانه نیست، بخشی از هویت اوست. این احساس تعلق، یکی از گرانبهاترین دستاوردهای تربیتی این طرح است.
مردمیسازی و مشارکت مردم در این طرح از مهمترین اهداف است
مردمیسازی و مشارکت مردم و بهرهمندی از ظرفیت والدین در انجمنهای اولیا و مربیان مدارس در این طرح از مهمترین اهداف است، زیرا تغییر در نگاه مردم و همه اقشار نسبت به مقدسترین مکان تعلیم و تربیت یعنی مدرسه، حائز اهمیت است.
این نگاه تربیتی، طرح را از یک پروژه بهسازی صرف به یک جنبش اجتماعی-فرهنگی ارتقا میدهد. پدر و مادری که با فرزندشان در کنار هم برای مدرسه زحمت میکشند، در واقع یک درس تربیتی را در عمل تجربه میکنند.
بُعد دیگر تربیتی این طرح، پیوند آن با فرهنگ شهادت و ایثار است. نامگذاری طرح به نام یک شهید جوان، فضای مدرسه را به آینهای تبدیل میکند که در آن، دانشآموزان میتوانند ارزشهای از خودگذشتگی و خدمت را ببینند. دیوارهای مدارس در قالب این طرح، روایتگر عشق، ایثار و همت نسل آیندهساز این سرزمین میشوند. این تعبیر، نشان میدهد که حتی رنگآمیزی دیوار هم میتواند یک پیام تربیتی را حمل کند، اگر با آگاهی و معنا انجام شود.
حضور گروههای جهادی در کنار دانشآموزان، خود یک آموزشگاه زنده است. در طرح شهید عجمیان،چندین هزار معلم، دانشآموز و والدین در قالب گروههای جهادی مردمی همکاری دارند. این تجمع نسلها در کنار یکدیگر برای یک هدف مشترک، در حقیقت انتقال تجربه و ارزش از نسلی به نسل دیگر است، چیزی که هیچ کتاب درسی بهتنهایی قادر به تدریس آن نیست.
کودکان و نوجوانان عمیقاً تحت تأثیر فضایی هستند که در آن میآموزند
روانشناسی محیطی به ما میگوید که کودکان و نوجوانان عمیقاً تحت تأثیر فضایی هستند که در آن میآموزند. کلاس درس شاداب، روشن و زیبا، انگیزه یادگیری را بالا میبرد، حضور منظم در مدرسه را تشویق میکند و به دانشآموز پیام میدهد که جامعه برای او ارزش قائل است. در مناطق کمتربرخوردار، این پیام از اهمیتی دوچندان برخوردار است ، چرا که دانشآموز محروم بیش از هر کسی نیاز دارد بداند که فراموش نشده است.
چهارمحال و بختیاری، با وجود ظرفیتهای طبیعی و انسانی فراوان، همچنان از جمله استانهایی است که برخی مناطق آن از نظر زیرساختهای آموزشی نیازمند توجه ویژهاند. مناطقی که در دل کوهستان جای گرفتهاند، سالهاست که صبورانه منتظر توجه بیشتر بودهاند. دانشآموزان این مناطق، مستحق بهترین محیط ممکن برای رشد و شکوفایی هستند.
عملیات بهسازی و شادابسازی یک هزار کلاس درس در قالب طرح شهید عجمیان در این استان آغاز شده است. این طرح با هدف بهسازی، شادابسازی و زیباسازی فضاهای آموزشی و ارتقای کیفیت محیط مدارس در مناطق مختلف استان اجرا میشود و اکنون سومین مرحله اجرای آن با محوریت تجهیز و بهسازی مدارس در حال انجام است.
سال گذشته، 500 کلاس درس در مناطق آموزشی فلارد، لردگان و خانمیرزا بهسازی و شادابسازی شد. این موفقیت، سکوی پرتابی بود برای گسترش طرح در سال جاری. طرح با همکاری و مشارکت دستگاههای اجرایی، گروههای جهادی، مردم استان و همچنین خود دانشآموزان اجرا میشود و این مشارکت فراگیر، ارزشافزوده تربیتی آن را چندین برابر میکند. اقداماتی همچون رنگآمیزی و نوسازی کلاسهای درس، ساماندهی فضاهای آموزشی و ایجاد فضاهای بازی و محیط شاداب برای دانشآموزان در برنامه قرار دارد.
بهسازی و شاداب سازی 1000 کلاس درس در استان
بهمن خدادادی،مدیرکل آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری، در گفتوگو با خبرنگار تسنیم با اشاره به اهمیت همافزایی در اجرای برنامههای آموزشی اظهار داشت: طرح شهید عجمیان در ذیل برنامه مهم «نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی» وزارت آموزش و پرورش اجرا میشود و طی سالهای گذشته در استانهای مختلف از جمله چهارمحال و بختیاری اقدامات مؤثری در زمینه بهسازی، تعمیر، تجهیز و شادابسازی مدارس انجام شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان افزود: این طرح با مشارکت دستگاههای اجرایی، نوسازی مدارس، گروههای جهادی، خیرین، بسیج دانشآموزی، بسیج سازندگی و بنیادهای خیریه همچون بنیاد برکت و بنیاد علوی در مسیر ارتقای کیفیت آموزشی و بهبود فضاهای آموزشی دنبال میشود.
خدادادی با اشاره به اقدامات انجامشده در سال گذشته گفت: در سال گذشته حدود 500 کلاس درس در مناطق مختلف استان از جمله شهرستانها و مناطق لردگان، فلارد، خانمیرزا و سایر مناطق در قالب طرح بهسازی و شادابسازی مدارس مورد توجه قرار گرفت.
وی ادامه داد: امسال هدفگذاری این طرح توسعه یافته و تمامی 17 منطقه آموزش و پرورش استان در اجرای طرح شهید عجمیان مشارکت داده شدهاند و حدود هزار کلاس درس در سطح استان در این طرح قرار گرفته است.
مدیرکل آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری با تأکید بر اینکه نگاه به طرح شهید عجمیان صرفاً نباید محدود به بهسازی فیزیکی مدارس باشد، تصریح کرد: هدف اصلی این طرح، هدفی فرهنگی و تربیتی است و اجرای آن فرصتهای مهمی برای دانشآموزان، فرهنگیان، خیرین و گروههای جهادی در مسیر فعالیتهای تربیتی و مشارکت اجتماعی ایجاد میکند.
وی خاطرنشان کرد: حضور دانشآموزان، اولیا، خیرین و گروههای جهادی در اجرای این طرح، نقش مهمی در شکلگیری فرصتهای تربیتی و ارتقای روحیه مسئولیتپذیری در بین دانشآموزان دارد.
انتهای پیام/7540