به گزارش خبرگزاری تسنیم از سمنان، امیر مهردادی، مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر وزارت آموزش‌وپرورش عصر امروز در آیین بهره‌برداری از مدرسه هوشمند عشایری روستای حسین‌آباد شهرستان آرادان، با تشریح برنامه‌های وزارت آموزش‌وپرورش برای ارتقای سطح آموزش در مناطق عشایری، اظهار داشت: توسعه عدالت آموزشی و فراهم کردن فرصت‌های برابر تحصیلی برای دانش‌آموزان عشایری از اولویت‌های اصلی این وزارتخانه است و در همین راستا طی دو سال اخیر اعتبارات اختصاص‌یافته به این حوزه از 40 میلیارد تومان به 430 میلیارد تومان افزایش پیدا کرده است.
وی با اشاره به گستردگی شبکه آموزشی عشایر در کشور افزود: در حال حاضر بیش از 11 هزار دانش‌آموز عشایری در سه دوره تحصیلی ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم مشغول تحصیل هستند و 276 مدرسه شبانه‌روزی عشایری نیز در نقاط مختلف کشور فعالیت می‌کنند.
او اشاره کرد: توسعه این مراکز آموزشی، به‌ویژه با تمرکز بر فراهم کردن شرایط ادامه تحصیل دختران عشایری، از برنامه‌هایی است که با جدیت دنبال می‌شود.
از کلاس‌های تک‌دانش‌آموزی تا توسعه مدارس شبانه‌روزی
مهردادی با بیان اینکه پراکندگی جمعیت و شرایط جغرافیایی مناطق عشایری، نظام آموزشی این مناطق را با اقتضائات متفاوتی روبه‌رو کرده است، تصریح کرد: در برخی نقاط کشور، مدرسه تنها با حضور یک دانش‌آموز، یک معلم و در قالب یک کلاس درس فعالیت می‌کند؛ با این وجود، ساختار آموزش عشایری به‌گونه‌ای طراحی شده است که معلمان متناسب با محل استقرار و جابه‌جایی خانواده‌های عشایری همراه آنان تغییر مکان می‌دهند تا کوچ و شرایط دشوار دسترسی به مدارس، مانعی برای تحصیل فرزندان این خانواده‌ها نباشد.
وی با تأکید بر اینکه افزایش منابع مالی باید به بهبود واقعی کیفیت آموزش در مناطق کم‌برخوردار منجر شود، خاطرنشان کرد: اعتبارات آموزش عشایری در فاصله دو سال از 40 میلیارد تومان به 430 میلیارد تومان رسیده است و این افزایش ظرفیت مالی با هدف تقویت زیرساخت‌ها، تأمین امکانات مورد نیاز و ارتقای سطح خدمات آموزشی در مناطق عشایری اختصاص یافته است.
مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر وزارت آموزش‌وپرورش همچنین با قدردانی از همکاری مسئولان محلی، انجمن اولیا و مربیان و مشارکت مردم در راه‌اندازی مدرسه هوشمند حسین‌آباد آرادان، بهره‌گیری از فناوری‌های نوین در کلاس‌های درس را زمینه‌ساز یادگیری بهتر دانش‌آموزان دانست و بیان کرد: استفاده از ابزارهای هوشمند، تصویرسازی و آموزش‌های مبتنی بر تجربه و مشاهده، به درک عمیق‌تر مفاهیم درسی کمک می‌کند و می‌تواند کیفیت فرایند یاددهی و یادگیری را در مدارس عشایری افزایش دهد.
مهارت‌آموزی و شناسایی استعدادها؛ دو محور تحول آموزش عشایری
مهردادی در ادامه، توسعه مدارس شبانه‌روزی را یکی از راهکارهای مهم برای کاهش دغدغه خانواده‌های عشایری درباره آینده تحصیلی فرزندانشان عنوان کرد و گفت: در کنار تقویت کلاس‌های درس دوره ابتدایی، گسترش مدارس شبانه‌روزی با اولویت دانش‌آموزان دختر دنبال می‌شود تا جابه‌جایی و کوچ خانواده‌ها، فرصت ادامه تحصیل را از فرزندان آنان نگیرد و امکان دسترسی به آموزش در دوره‌های بالاتر فراهم باشد.
او توسعه هنرستان‌های فنی‌وحرفه‌ای و مراکز آموزش مهارتی را از دیگر برنامه‌های دفتر آموزش عشایر برشمرد و افزود: آموزش مهارت‌هایی که با ظرفیت‌های اقتصادی، مشاغل بومی و نیازهای تولیدی مناطق عشایری تناسب داشته باشد، می‌تواند دانش‌آموزان را برای حضور مؤثرتر در فعالیت‌های اقتصادی خانواده‌هایشان آماده کند و زمینه بهره‌گیری از توانمندی نسل جوان در تقویت معیشت و تولید مناطق عشایری را فراهم آورد.
این مسئول با اشاره به توان علمی و استعدادهای قابل توجه دانش‌آموزان عشایری یادآور شد: دستاوردهای تحصیلی این دانش‌آموزان و راهیابی شماری از آنان به رشته‌های دانشگاهی مهمی همچون پزشکی، دندان‌پزشکی و مهندسی نشان می‌دهد که ظرفیت‌های علمی ارزشمندی در میان جامعه عشایری وجود دارد. از این رو، نظام آموزشی وظیفه دارد با ایجاد فرصت‌های برابر، امکانات مناسب و رفع موانع آموزشی، زمینه پرورش و شکوفایی این استعدادها را فراهم کند.
مهردادی در پایان از برنامه‌ریزی دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر وزارت آموزش‌وپرورش برای بازدید از مدارس عشایری استان سمنان خبر داد و تأکید کرد: در جریان این بازدیدها، وضعیت آموزشی و امکانات و تجهیزات مورد نیاز مدارس بررسی می‌شود تا نیازها و کمبودهای موجود شناسایی و برای بهبود شرایط تحصیل دانش‌آموزان عشایری استان پیگیری‌های لازم انجام شود.
انتهای پیام/363/