به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهد،علی سعیدی در نشست تخصصی «سوادآموزی در افق آینده» که در مشهد برگزار شد با اشاره به اینکه نهضت سوادآموزی در یک گذار تاریخی قرار گرفته است، اظهارکرد: این مجموعه در حال ورود به مرحلهای جدید است و تصمیمگیریهای آینده آن باید بر اساس نظر کارشناسان، هم در حوزه مبانی نظری و هم در حوزه اجرا شکل بگیرد.
به گفته وی، این نشست میتواند مبنایی برای بازنگری جدی در آینده نهضت باشد؛ بازنگریای که حتی ممکن است به تغییر عنوان و ماهیت سازمان نیز منجر شود و آن را به یک سازمان یا سکوی ملی یادگیری تبدیل کند.
سرپرست سازمان نهضت سوادآموزی کشور با اشاره به روند بازنگری اساسنامه این نهاد گفت: این بازآفرینی نهادی باید از کف آغاز شود و همه ارکان ساختاری، مأموریتی و اجرایی را دربر بگیرد. او تأکید کرد که در این مسیر، تغییرات صرفاً شکلی نخواهد بود، بلکه تحول در مأموریتها و رویکردها نیز مدنظر است.
سعیدی با اشاره به عملکرد تاریخی نهضت سوادآموزی اظهار کرد: این نهاد در انجام مأموریتهای خود در نظام تعلیم و تربیت موفق عمل کرده و توانسته در تحقق یکی از ارکان مهم نظامهای الهی یعنی استقرار عدالت آموزشی نقشآفرینی کند.
وی گفت: نرخ باسوادی در گروههای سنی مختلف، بهویژه از 10 تا 49 سال و 10 تا 59 سال، به بالای 90 تا 95 درصد رسیده و این نشاندهنده یک کارنامه درخشان و ماندگار است.
سرپرست سازمان نهضت سوادآموزی کشور با تأکید بر اینکه نهضت سوادآموزی یک نهاد مقدس، ایمانی، اعتقادی و انقلابی است، افزود: این ویژگیها از ابتدای شکلگیری نهضت تا امروز حفظ شده و بهویژه با حضور شخصیتهایی مانند حجتالاسلام قرائتی بهعنوان نماینده ولیفقیه در این حوزه، این هویت تقویت شده است.
سعیدی در ادامه با طرح یک پرسش محوری گفت: آیا باید در همین نقطه بمانیم و تنها تلاش کنیم نرخ بیسوادی را به صفر نزدیک کنیم، یا اینکه این آغاز یک کار جدید باشد؟
وی افزود: شاید امروز زمان آن رسیده که یک پایان موفق برای یک مأموریت و آغاز موفق برای مأموریتی جدید تعریف کنیم.
سرپرست سازمان نهضت سوادآموزی کشور با اشاره به تحول مفهوم سواد در جهان امروز تصریح کرد: سواد دیگر صرفاً به خواندن و نوشتن محدود نیست، بلکه در دنیای پیچیده، دیجیتالی و پرهیاهوی امروز، سواد معنای گستردهتری یافته است و سواد امروز شامل سواد دیجیتال، سواد مالی، سواد اجتماعی، سواد تصمیمگیری، سواد زیست ایمن و مجموعهای از مهارتهای متکثر برای زندگی مسئولانه است.
سعیدی تصریح کرد: باسواد امروز کسی نیست که صرفاً توانایی خواندن و نوشتن داشته باشد، بلکه فردی است که بتواند در این جهان پیچیده، زندگی ایمن، مسئولانه و آگاهانه داشته باشد و انتخابهای درست انجام دهد.
وی با اشاره به برنامه هفتم توسعه گفت: در این برنامه سه مأموریت اساسی برای آموزش و پرورش تعریف شده است؛ نخست ریشهکنی مطلق بیسوادی، دوم توسعه و تعمیق سواد، و سوم آموزش سواد عمومی، مستمر و یادگیری مادامالعمر از طریق مفاهیم جدید سواد.
سرپرست سازمان نهضت سوادآموزی کشور ادامه داد: پرسش اصلی این است که آیا ما باید در مرزهای سنتی سواد باقی بمانیم و همان مسیر گذشته را با بهبود کیفیت ادامه دهیم یا اینکه باید وارد یک بازتعریف بنیادین از سواد شویم که ارتباط مستقیم با فهم، انتخاب، کنش مسئولانه، مدیریت خانواده، زیست در فضای مجازی و انواع سوادهای نوین دارد.
سعیدی با تأکید بر ضرورت بازآفرینی نهادی اظهار کرد: هدف، عبور از سواد الفبایی صرف و حرکت به سمت توانمندسازی انسانها برای زیست آگاهانه و مسئولانه در جهان جدید است؛ جهانی که با گذشته تفاوتهای جدی دارد.
وی در ادامه به چالشهای اجرایی این تحول اشاره کرد و گفت: یکی از مسائل مهم، وضعیت نیروی انسانی و ظرفیتهای موجود در حوزه سوادآموزی است. باید بررسی شود که آیا با ساختار فعلی و سطح مهارتهای موجود میتوان این تحول را پیش برد یا نیازمند توانمندسازی گسترده و استفاده از ظرفیتهای بیرونی هستیم.
سرپرست سازمان نهضت سوادآموزی کشور افزود: برخی ممکن است معتقد باشند منابع انسانی موجود برای این تحول کافی نیست، اما در مقابل میتوان با آموزشهای جدید، ارتقای مهارتها و بهرهگیری از ظرفیت دستگاههای مختلف، این مسیر را پیش برد.
سعیدی با اشاره به تجربههای استانی گفت: طی بازدید از چند استان، تلاش شده است نظرگاههای مختلف درباره آینده نهضت دریافت شود تا تصویری جامع از وضعیت موجود و مسیر پیشرو شکل بگیرد.
وی در پایان تأکید کرد: نهضت سوادآموزی دیروز پرچمدار مبارزه با بیسوادی بوده است، اما در نگاه آیندهنگرانه باید پرچمدار مبارزه با بیمهارتی، ناتوانی اجتماعی و عقبماندگی در سوادهای نوین باشد.
به گفته سرپرست سازمان نهضت سوادآموزی کشور، این مسیر نیازمند گفتوگوی کارشناسی عمیق و مشارکت همه صاحبنظران است تا تصمیمی درست و تاریخی برای آینده این نهاد اتخاذ شود.
انتهای پیام/282