به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهد ،زهرا شوشتری ظهر امروز در رونمایی از طرح ملی نوخوان‌ها در جمع مدیران و همکاران فرهنگی به تبیین برنامه‌های کلان حوزه آموزش ابتدایی، از جمله طرح جشن ملی نوخوانان بر ضرورت توسعه فرهنگ مطالعه و دوستی عمیق دانش‌آموزان با کتاب و اهمیت کیفیت محتوای آموزشی و پرورشی تأکیدکرد.
وی با اشاره به نتایج ضعیف کشور در آزمون‌های بین‌المللی (مانند تیمز و پرلز) در سال‌های گذشته، بر ضرورت اقدامات مداخله‌ای هدفمند تأکیدکرد.
شوشتری خاطرنشان کرد: با وجود برخی مخالفت‌های اولیه کارشناسی، این مداخلات اجرا شد تا مشخص شود زمانی که آموزش‌ها به سمت درک عمیق مفاهیم و ارتباط واقعی دانش‌آموز با زبان و واژگان پیش نرود، نتایج مطلوبی حاصل نخواهد شد.
وی شکاف عمیق ایجاد شده بین دانش‌آموزان و کتاب را یکی از چالش‌های جدی برشمرد و ابراز امیدواری کرد که با اجرای برنامه‌های جدید این خلاء جبران خواهد شد.
معاون آموزش ابتدایی خراسان رضوی هدف از برگزاری جشن ملی نوخوانان را صرفاً یادگیری مهارت خواندن ندانست، بلکه توانایی دانش‌آموز در تعامل مناسب با زبان و درک عمیق واژگان را ضروری دانست.
شوشتری با طرح چند سوال یادآورشد: آیا دانش‌آموزان ما از ابتدای ورود به مدرسه با ادبیات کهن و هویت ایرانی-اسلامی خود آشنا می‌شوند؟ چند درصد از کودکان ما اسطوره‌های شاهنامه و بانوان حاضر در آن را می‌شناسند؟
وی همچنین بر ضرورت دوری از سیاست‌زدگی در آموزش و پرورش و تمرکز بر برنامه‌محوری و رشد همه‌جانبه دانش‌آموز تأکید و ادامه داد : همکاری با کانون پرورش فکری و بهره‌گیری از ظرفیت‌های پیرامونی مدارس مهمترین مسئله است.
معاون آموزش ابتدایی خراسان رضوی با اشاره به اینکه کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان جدا از بدنه آموزش و پرورش نیست، از مدیران مدارس خواست تا پیش از جلسه رسمی آینده با مدیران مراکز پیرامونی و ظرفیت‌های محیطی مدرسه جلسات مشورتی برگزار کنند و از تمامی ظرفیت‌های محلی برای ارتقای سطح یادگیری و هدایت استعدادهای دانش‌آموزان بهره بگیرند.
شوشتری تصریح کرد:طرح نوخوانان از هفته آینده با ارسال بخشنامه‌های رسمی برای تمامی مدارس از جمله مدارس عشایری در سطح استان آغاز خواهد شد.
وی با انتقاد از وضعیت کتابخانه‌های مدارس و ورود کتاب‌های نامناسب یا ناهمگون با فرهنگ آموزشی، نسبت به ایجاد دوگانگی در ذهن دانش‌آموز هشدارداد و گفت:مدیران و معلمان باید حتماً به فهرست کتاب‌های معرفی‌شده و استاندارد دقت کنند و کتاب‌های متناسب با محیط اجتماعی و محتوای آموزشی را در اختیار دانش‌آموزان قرار دهند ، مطالعه هدفمند کتاب‌های غیردرسی نه‌تنها مهارت خواندن را تقویت می‌کند، بلکه در فهم مسائل ریاضی و مهارت‌های زندگی نیز تأثیر مستقیم و صددرصدی دارد.
انتهای پیام/282