حمید محمد نسب در گفت و گو با خبرنگار تسنیم در ساری اظهار کرد: کلاسهای چند پایه با حداقل دو پایه و حداکثر شش پایه تعریف میشود که بهترین معلمان در آن مشغول تدریس میشوند چرا که مدیریت کلاس در این گونه مدارس بسیار ویژه است.
وی افزود: تقویت بنیه علمی آموزگاران مدارس چند پایه برای ایجاد زمینه بهتر فرآیند یاددهی یادگیری دانشآموزان از اولویتهای کاری آموزش و پرورش است.
محمدنسب با بیان اینکه کلاسهای چند پایه در رشد اجتماعی، شناختی، عاطفی موثر است، افزود: از مشکلات این کلاسها حواس پرتی دانشآموزان و عدم تناسب سنی دانشآموزان است که با انتخاب شیوه مدیریت کلاس و طراحی آموزشی و مدیریت زمان میتواند از مشکلات این کلاسها کم کند.
این مسئول با اعلام اینکه ضرورت تشکیل بانک اطلاعاتی دانشآموزان در پژوهشسرای دانشآموزی احساس میشود، بیان کرد: پژوهشسرای دانشآموزی باید در تشکیل کلاسهای کارگاهی، آزمایشگاهی همت داشته و از پژوهشگران و طراحهای تحقیقاتی آنان هدایت و حمایت کند.
مدیر آموزش و پرورش آمل با بیان اینکه پژوهشسرای دانشآموزی باید نسبت به تشکیل انجمنهای علمی دانشآموزی اقدام کند، افزود: تشکیل نمایشگاه هایی از دست ساختههای دانشآموزان و نتایج تحقیقات آنان میتواند قدرت پژوهشسرای دانشآموزی به نمایش بگذارد.
محمدنسب تصریح کرد: پژوهشسرای دانشآموزی را به عنوان مرکز علمی پژوهشی دانشآموزی قلب آموزش و پرورش است که شادابی را برای دانشآموزان به همراه دارد.
انتهای پیام/ ق