به گزارش خبرگزاری تسنیم از اراک، مهدی زندیه‌وکیلی، استاندار مرکزی، شامگاه چهارشنبه در نشست شورای آموزش و پرورش استان مرکزی با اشاره به نقش مدارس غیردولتی در توسعه نظام تعلیم و تربیت و ضرورت حمایت از این مجموعه‌ها، گفت: مدارس غیردولتی بخشی از ظرفیت آموزشی استان را بر عهده دارند و حمایت از فعالیت و توسعه آن‌ها باید در کنار نظارت مؤثر بر کیفیت آموزشی، نحوه جذب و به‌کارگیری معلمان و رعایت استانداردهای فضای آموزشی دنبال شود.
وی با اشاره به تفاوت شرایط پذیرش دانش‌آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی ادامه داد: در دوره ابتدایی و تا حدودی متوسطه اول، به دلیل نبود مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی در این مقاطع، برخی مدارس غیردولتی دانش‌آموزان مستعدتر را جذب می‌کنند و این موضوع می‌تواند در نتایج تحصیلی آن‌ها اثرگذار باشد، اما شرایط در دوره متوسطه دوم تا حدودی متفاوت است.
استاندار مرکزی با اشاره به تأثیر شرایط اقتصادی و اجتماعی خانواده‌ها در انتخاب مدارس بیان کرد: وضعیت اقتصادی و اجتماعی خانواده‌ها نیز در انتخاب مدارس غیردولتی تأثیر دارد و نمی‌توان تفاوت عملکرد مدارس را صرفاً به یک عامل نسبت داد.
زندیه‌وکیلی با اشاره به ضرورت بهبود زیرساخت‌های مدارس غیردولتی افزود: بخشی از این مدارس در ساختمان‌های استیجاری یا فضاهای مسکونی فعالیت می‌کنند و از نظر استانداردهای فضای آموزشی با محدودیت‌هایی مواجه هستند، هرچند مجموعه‌هایی نیز در استان وجود دارند که برای ساخت و توسعه فضاهای آموزشی مناسب سرمایه‌گذاری کرده‌اند.
وی با قدردانی از مؤسسان مدارس غیردولتی از پیگیری اختصاص سهمی از تسهیلات اشتغال‌زایی تبصره 15 قانون بودجه به این مدارس خبر داد و عنوان کرد: این موضوع در جلسات کارگروه اشتغال استان مرکزی بررسی می‌شود تا در صورت وجود ظرفیت، بخشی از تسهیلات به توسعه زیرساخت‌های مدارس غیردولتی اختصاص یابد.
استاندار مرکزی با اشاره به ضرورت بهره‌گیری مدارس غیردولتی از ظرفیت معلمان توانمند آموزش و پرورش تصریح کرد: باید سازوکاری فراهم شود تا این مدارس بتوانند از خدمات دبیران باکیفیت و باتجربه، به‌ویژه در دوره متوسطه دوم، در قالب مأموریت یا تدریس پاره‌وقت استفاده کنند.
زندیه‌وکیلی با بیان اینکه استفاده از این ظرفیت می‌تواند به ارتقای کیفیت آموزشی مدارس غیردولتی کمک کند، خاطرنشان کرد: نباید در این زمینه سخت‌گیری‌هایی صورت گیرد که امکان بهره‌مندی از توان تخصصی معلمان را محدود کند، البته این موضوع نباید موجب خالی ماندن کلاس‌های مدارس دولتی شود.
وی با اشاره به درخواست استقرار مدرسه انرژی اتمی در اراک اظهار کرد: در این زمینه با محمد اسلامی، رئیس سازمان انرژی اتمی کشور، گفت‌وگو شده و دستور لازم نیز برای پیگیری ساخت این مدرسه صادر شده است.
استاندار مرکزی با اشاره به ضرورت نگاه واقع‌بینانه به واگذاری زمین برای توسعه مدارس غیردولتی بیان کرد: در شهرک‌های جدید و طرح‌های مسکن مهر و نهضت ملی مسکن، اولویت نخست باید تأمین فضای آموزشی دولتی برای خانواده‌های کم‌درآمد باشد، اما چنانچه پس از تأمین نیاز مدارس دولتی، زمین مازادی وجود داشته باشد، می‌توان متناسب با شرایط هر منطقه برای واگذاری آن به مدارس غیردولتی تصمیم‌گیری کرد.
زندیه‌وکیلی با تأکید بر ضرورت توجه به نیازهای آموزشی مناطق مختلف افزود: تصمیم‌گیری درباره واگذاری زمین باید متناسب با نیازهای آموزشی هر منطقه انجام شود و در مواردی که اختلاف یا ابهامی وجود داشته باشد، موضوع در شورای آموزش و پرورش استان بررسی و درباره آن تصمیم‌گیری خواهد شد.
وی با اشاره به عملکرد شورای آموزش و پرورش استان مرکزی عنوان کرد: از ابتدای سال جلسات این شورا به‌صورت منظم برگزار شده و فرمانداران نیز موظف شده‌اند شورای آموزش و پرورش شهرستان‌ها را به‌عنوان یکی از مهمترین جلسات مدیریتی شهرستان به‌طور مستمر تشکیل دهند.
استاندار مرکزی با اشاره به اجرای مصوبات شورا اظهار کرد: از مجموع 45 مصوبه بررسی‌شده، 44 مصوبه اجرا شده و پیگیری سایر مصوبات نیز تا حصول نتیجه ادامه خواهد داشت.
زندیه‌وکیلی با اشاره به ضرورت اجرایی بودن تصمیمات شورا تصریح کرد: تصمیمات باید با مشارکت دستگاه‌های مسئول و با در نظر گرفتن قابلیت اجرایی آن‌ها اتخاذ شود و در صورت اجرا نشدن هر مصوبه، دلایل آن بررسی و در صورت نیاز اصلاحات لازم انجام شود.
وی با اشاره به ضرورت نمایان شدن آثار سرمایه‌گذاری‌ها و اقدامات زیرساختی در شاخص‌های آموزشی و پرورشی استان مرکزی بیان کرد: افزایش یک نمره‌ای میانگین نمرات امتحانات نهایی در این استان اتفاق مثبتی است، اما انتظار داریم این روند با جدیت بیشتری ادامه یابد و نتایج اقدامات انجام‌شده در شاخص‌های آموزشی، پرورشی و پژوهشی نمود بیشتری داشته باشد.
استاندار مرکزی با اشاره به پیشینه فرهنگی و علمی اراک و استان مرکزی افزود: اراک از شهرهای باسابقه فرهنگی کشور است و با توجه به پیشینه علمی مناطقی همچون تفرش، آشتیان و فراهان، انتظار از نظام آموزشی استان باید فراتر از وضعیت موجود باشد.
زندیه‌وکیلی با بیان اینکه ارزیابی عملکرد استان نباید صرفاً به رتبه‌های اعلام‌شده محدود شود، خاطرنشان کرد: باید ظرفیت‌ها و توان واقعی استان نیز در ارزیابی‌ها مورد توجه قرار گیرد، چراکه با تلاش و برنامه‌ریزی بیشتر، امکان دستیابی به نتایج بهتری در حوزه تعلیم و تربیت وجود دارد.
وی با اشاره به ضرورت شناسایی و پیگیری وضعیت افراد بازمانده از تحصیل اظهار کرد: باید با جدیت روند شناسایی و تعیین تکلیف این افراد دنبال شود تا در سال جاری هیچ فردی که امکان برخورداری از آموزش را دارد، به دلیل کوتاهی یا موانع قابل رفع از تحصیل بازنماند.
استاندار مرکزی با اشاره به موارد تعیین تکلیف‌نشده افزود: مواردی که تاکنون تعیین تکلیف نشده یا شناسایی آن‌ها به اقدامات اجرایی و قضایی منجر شده است، باید با جدیت پیگیری شود تا همه این اقدامات به نتیجه مشخص برسد.
زندیه‌وکیلی با اشاره به ضرورت همکاری دستگاه‌های مسئول و بانک‌ها در رفع موانع موجود خاطرنشان کرد: موارد باقی‌مانده باید با همکاری دستگاه‌های مسئول و بانک‌ها پیگیری شود تا موانع موجود برطرف و زمینه بازگشت افراد واجد شرایط به چرخه آموزش فراهم شود.
انتهای پیام/711/